स्पीच

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वास्तविक समय एमआरआई द्वारा कल्पना की गई भाषण उत्पादन
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भाषण भाषा का उपयोग करके मानव मुखर संचार है। प्रत्येक भाषा स्वर और व्यंजन ध्वनियों के ध्वन्यात्मक संयोजनों का उपयोग करती है, जो इसके शब्दों की आवाज़ का निर्माण करती है (अर्थात, सभी अंग्रेजी शब्द सभी फ्रांसीसी शब्दों से अलग ध्वनि करते हैं, भले ही वे एक ही शब्द हों, जैसे, भूमिका या होटल), और उन शब्दों का उपयोग करके, और उन शब्दों का उपयोग करना उनके शब्दार्थ चरित्र में एक भाषा के लेक्सिकॉन में शब्दों के रूप में वाक्यविन्यास बाधाओं के अनुसार जो एक वाक्य में शाब्दिक शब्दों के कार्य को नियंत्रित करता है। बोलने में, वक्ता कई अलग-अलग जानबूझकर भाषण कृत्यों का प्रदर्शन करते हैं, जैसे, सूचित करना, घोषणा करना, पूछना, अनुनय करना, निर्देशन करना, और संलयन, अंतरंगता, लाउडनेस की डिग्री, टेम्पो, और अन्य गैर-प्रत्यावर्तन या अन्य गैर-प्रत्यावर्तन या समान रूप से मुखरतापूर्ण पहलुओं का उपयोग कर सकते हैं। अपने भाषण में बोलने वाले भी अनजाने में अपनी सामाजिक स्थिति के कई पहलुओं जैसे कि सेक्स, आयु, मूल स्थान (उच्चारण के माध्यम से), शारीरिक अवस्थाओं (सतर्कता और तंद्रा, शक्ति या कमजोरी, स्वास्थ्य या बीमारी), मनोवैज्ञानिक अवस्थाओं (भावनाओं या मनोदशाओं) के कई पहलुओं को संवाद करते हैं। , भौतिक-मनोवैज्ञानिक राज्य (संयम या नशे, सामान्य चेतना और ट्रान्स राज्यों), शिक्षा या अनुभव, और इस तरह।

यद्यपि लोग आमतौर पर अन्य व्यक्तियों (या जानवरों) के साथ व्यवहार करने में भाषण का उपयोग करते हैं, जब लोग कसम खाते हैं कि वे हमेशा किसी से कुछ भी संवाद करने के लिए नहीं करते हैं, और कभी-कभी तत्काल भावनाओं या इच्छाओं को व्यक्त करने में वे भाषण का उपयोग एक अर्ध-जादुई कारण के रूप में करते हैं, जैसे कि वे जब वे एक खिलाड़ी को एक खेल में प्रोत्साहित करें या उन्हें कुछ न करने के लिए चेतावनी दें। ऐसी कई स्थितियां भी हैं जिनमें लोग एकान्त भाषण में संलग्न हैं। लोग कभी -कभी उन कृत्यों में खुद से बात करते हैं जो कुछ मनोवैज्ञानिकों (जैसे, लेव वायगोट्स्की) के विकास के विकास में हैं, ने बनाए रखा है कि एक आंतरिक एकालाप में मूक भाषण का उपयोग है, जो अनुभूति को व्यवस्थित करने और व्यवस्थित करने के लिए है, कभी -कभी एक दोहरे व्यक्तित्व को स्वयं के रूप में अपनाना किसी अन्य व्यक्ति को संबोधित करते हुए स्वयं को संबोधित करना। सोलो भाषण का उपयोग किसी चीज़ के संस्मरण को याद करने या परीक्षण करने के लिए किया जा सकता है, और प्रार्थना में या ध्यान में (जैसे, एक मंत्र का उपयोग)।

शोधकर्ता भाषण के कई अलग -अलग पहलुओं का अध्ययन करते हैं: भाषण उत्पादन और एक भाषा में उपयोग की जाने वाली ध्वनियों का भाषण धारणा, भाषण दोहराव, भाषण त्रुटियां, उन्हें फिर से बनाने के लिए आवश्यक वोकलिज़ेशन पर सुनाई देने वाले शब्दों को मैप करने की क्षमता, जो बच्चों के इज़ाफ़ा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है उनकी शब्दावली, और मानव मस्तिष्क के विभिन्न क्षेत्रों, जैसे कि ब्रोका का क्षेत्र और वर्निक के क्षेत्र, अंडरली भाषण। भाषण भाषाविज्ञान, संज्ञानात्मक विज्ञान, संचार अध्ययन, मनोविज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान, भाषण पैथोलॉजी, ओटोलरींगोलॉजी और ध्वनिकी के लिए अध्ययन का विषय है। भाषण लिखित भाषा के साथ तुलना करता है,[1] जो बोली जाने वाली भाषा से इसकी शब्दावली, वाक्यविन्यास और ध्वन्यात्मकता में भिन्न हो सकता है, एक स्थिति जिसे डिग्लोसिया कहा जाता है।

भाषण के विकासवादी उत्पत्ति अज्ञात हैं और बहुत बहस और अटकलों के अधीन हैं।जबकि जानवर भी स्वर का उपयोग करके संवाद करते हैं, और वाशो और कांज़ी जैसे प्रशिक्षित वानर सरल साइन लैंग्वेज का उपयोग कर सकते हैं, किसी भी जानवर के वोकलाइज़ेशन को फ़ोनीकिक और वाक्यात्मक रूप से व्यक्त नहीं किया जाता है, और भाषण का गठन नहीं किया जाता है।

उत्पादन

Main articles: Speech production and Linguistics

भाषण उत्पादन एक अचेतन बहु-चरण प्रक्रिया है जिसके द्वारा विचारों को बोले जाने वाले उच्चारणों में उत्पन्न किया जाता है।उत्पादन में अचेतन मन शामिल है जो उचित शब्दों का चयन करता है और लेक्सिकॉन और आकृति विज्ञान से उन शब्दों के उपयुक्त रूप, और वाक्यविन्यास के माध्यम से उन शब्दों के संगठन।फिर, शब्दों के ध्वन्यात्मक गुणों को पुनर्प्राप्त किया जाता है और वाक्य को उन ध्वन्यात्मक गुणों से जुड़े आर्टिक्यूलेशन के माध्यम से व्यक्त किया जाता है।[2] भाषाविज्ञान (कलात्मक ध्वन्यात्मक) में, आर्टिक्यूलेशन से तात्पर्य है कि कैसे जीभ, होंठ, जबड़े, मुखर डोरियों, और अन्य भाषण अंगों का उपयोग ध्वनियों का उत्पादन करने के लिए किया जाता है, ध्वनियों को बनाने के लिए उपयोग किया जाता है।भाषण ध्वनियों को आर्टिक्यूलेशन और आर्टिक्यूलेशन के स्थान द्वारा वर्गीकृत किया जाता है।आर्टिक्यूलेशन का स्थान संदर्भित करता है जहां मुंह में हवाई पट्टी को संकुचित किया जाता है।आर्टिक्यूलेशन का तरीका उस तरीके को संदर्भित करता है जिसमें भाषण अंग परस्पर क्रिया करते हैं, जैसे कि हवा कितनी बारीकी से प्रतिबंधित होती है, एयरस्ट्रीम के किस रूप का उपयोग किया जाता है (जैसे कि पुल्मोनिक, इम्प्लोसिव, इजेक्टिव्स और क्लिक), वोकल डोरियों को कंपन कर रहे हैं या नहीं,और क्या नाक गुहा को हवाई पट्टी के लिए खोला जाता है।[3] अवधारणा का उपयोग मुख्य रूप से व्यंजन के उत्पादन के लिए किया जाता है, लेकिन इसका उपयोग वॉयसिंग और नाककरण जैसे गुणों में स्वर के लिए किया जा सकता है।आर्टिक्यूलेशन के किसी भी स्थान के लिए, आर्टिक्यूलेशन के कई शिष्टाचार हो सकते हैं, और इसलिए कई घातक व्यंजन।

सामान्य मानव भाषण पल्मोनिक होता है, जो फेफड़ों से दबाव के साथ निर्मित होता है, जो स्वरयंत्र में ग्लोटिस में फोन करता है, जिसे बाद में मुखर पथ और मुंह द्वारा अलग -अलग स्वरों और व्यंजन में संशोधित किया जाता है।हालांकि मनुष्य अलरिंजल भाषण में फेफड़े और ग्लोटिस के उपयोग के बिना शब्दों का उच्चारण कर सकते हैं, जिनमें से तीन प्रकार हैं: एसोफैगल भाषण, ग्रसनी भाषण और बुक्कल भाषण (बेहतर डोनाल्ड डक टॉक के रूप में जाना जाता है)।

त्रुटियां

Main article: Speech error

भाषण उत्पादन एक जटिल गतिविधि है, और परिणामस्वरूप त्रुटियां आम हैं, खासकर बच्चों में।भाषण त्रुटियां कई रूपों में आती हैं और इसका उपयोग भाषण की प्रकृति के बारे में परिकल्पनाओं का समर्थन करने के लिए सबूत प्रदान करने के लिए किया जाता है।[4] नतीजतन, भाषण त्रुटियों का उपयोग अक्सर भाषा उत्पादन और बाल भाषा अधिग्रहण के लिए मॉडल के निर्माण में किया जाता है।उदाहरण के लिए, तथ्य यह है कि बच्चे अक्सर अंग्रेजी में -डेड अतीत तनाव प्रत्यय को रेगुलेशन करने की त्रुटि करते हैं (उदाहरण के लिए 'गाया' के बजाय 'गायन') यह दर्शाता है कि नियमित रूपों को पहले अधिग्रहित किया गया है।[5][6] कुछ प्रकार के वाचाघात से जुड़ी भाषण त्रुटियों का उपयोग मस्तिष्क पर भाषण के कुछ घटकों को मैप करने और उत्पादन के विभिन्न पहलुओं के बीच संबंध को देखने के लिए किया गया है: उदाहरण के लिए, नियमित रूप से अतीत-तनाव वाली क्रियाओं का उत्पादन करने में अभिव्यंजक वाचाघात रोगियों की कठिनाई, लेकिन अनियमित नहींजैसे 'सिंग-सांग' का उपयोग यह प्रदर्शित करने के लिए किया गया है कि एक शब्द के नियमित रूप से फुलाए गए रूपों को व्यक्तिगत रूप से लेक्सिकॉन में संग्रहीत नहीं किया जाता है, लेकिन आधार रूप के संबंध से उत्पन्न होता है।[7]


धारणा

Main article: Speech perception

भाषण धारणा उन प्रक्रियाओं को संदर्भित करती है जिनके द्वारा मनुष्य भाषा में उपयोग की जाने वाली ध्वनियों की व्याख्या और समझ सकते हैं।भाषण धारणा का अध्ययन भाषाविज्ञान और संज्ञानात्मक मनोविज्ञान और मनोविज्ञान में संज्ञानात्मक मनोविज्ञान और धारणा में ध्वन्यात्मकता के क्षेत्रों से निकटता से जुड़ा हुआ है।भाषण धारणा में अनुसंधान यह समझना चाहता है कि श्रोता भाषण ध्वनियों को कैसे पहचानते हैं और इस जानकारी का उपयोग बोली जाने वाली भाषा को समझने के लिए करते हैं।भाषण धारणा में अनुसंधान में कंप्यूटर सिस्टम के निर्माण में भी आवेदन हैं जो भाषण को पहचान सकते हैं, साथ ही सुनवाई और भाषा-बिगड़ा श्रोताओं के लिए भाषण मान्यता में सुधार कर सकते हैं।[8] भाषण धारणा श्रेणीबद्ध है, जिसमें लोग उन ध्वनियों को डालते हैं जो वे एक स्पेक्ट्रम के रूप में उन्हें मानने के बजाय श्रेणियों में सुनते हैं।लोगों को उनके भीतर की तुलना में श्रेणीबद्ध सीमाओं में ध्वनियों में अंतर सुनने में सक्षम होने की अधिक संभावना है।इसका एक अच्छा उदाहरण वॉयस-ऑनसेट टाइम है। वॉयस ऑनसेट टाइम (वोट)।उदाहरण के लिए, हिब्रू वक्ताओं, जो वॉयस /बी /से वॉयसलेस /पी /से अलग करते हैं, वे अधिक आसानी से वोट में बदलाव की तुलना में -10 (माना जाता है /बी /) से 0 से 0 (माना जाता है /पी /) से परिवर्तन का पता लगाएंगे।+10 से +20, या -10 से -20 तक, यह वोट स्पेक्ट्रम पर समान रूप से बड़ा बदलाव होने के बावजूद।[9]


पुनरावृत्ति

Main article: Speech repetition

भाषण दोहराव में, सुना जा रहा भाषण जल्दी से संवेदी इनपुट से बदल दिया जाता है, इसकी तत्काल या विलंबित मुखर नकल के लिए आवश्यक मोटर निर्देशों में (बैडले के काम करने वाले मेमोरी के मॉडल में#ध्वन्यात्मक लूप | ध्वन्यात्मक स्मृति)।इस प्रकार की मैपिंग बच्चों को अपनी बोली जाने वाली शब्दावली का विस्तार करने में सक्षम बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।मसूर (1995) ने पाया कि कितनी बार बच्चे उपन्यास शब्दों को दोहराते हैं, जो कि उनके पास पहले से ही उनके लेक्सिकॉन में हैं, बाद में उनके लेक्सिकॉन के आकार से संबंधित है, छोटे बच्चों के साथ जो अधिक उपन्यास शब्दों को दोहराते हैं, जिसमें बाद में विकास में एक बड़ा लेक्सिकॉन होता है।भाषण दोहराव इस बड़े लेक्सिकॉन के अधिग्रहण को सुविधाजनक बनाने में मदद कर सकता है।[10]


समस्याएं

See also: Speech–language pathology

कई कार्बनिक और मनोवैज्ञानिक कारक हैं जो भाषण को प्रभावित कर सकते हैं। इनमें से हैं:

  1. फेफड़े और मुखर डोरियों के रोग और विकार, जिसमें पक्षाघात, श्वसन संक्रमण (ब्रोंकाइटिस), मुखर गुना नोड्यूल और फेफड़ों और गले के कैंसर शामिल हैं।
  2. मस्तिष्क के रोगों और विकारों, जिसमें अलोगिया, एफैसियस, डिसरथ्रिया, डिस्टोनिया और स्पीच प्रोसेसिंग डिसऑर्डर शामिल हैं, जहां बिगड़ा हुआ मोटर प्लानिंग, तंत्रिका संचरण, संदेश की धारणा या संदेश की धारणा (वास्तविक ध्वनि के विपरीत) खराब भाषण उत्पादन की ओर जाता है।
  3. सुनवाई की समस्याएं, जैसे कि ओटिटिस मीडिया के साथ, और सुनने की समस्याएं, श्रवण प्रसंस्करण विकार, ध्वन्यात्मक समस्याओं को जन्म दे सकते हैं।
  4. कलात्मक समस्याएं, जैसे कि स्लुर्ड स्पीच, हकलाने, लिसपिंग, क्लीफ्ट तालु, गतिभंग, या तंत्रिका क्षति, जो आर्टिक्यूलेशन में समस्याओं के कारण होती हैं। टॉरेट सिंड्रोम और टिक्स भी भाषण को प्रभावित कर सकते हैं। विभिन्न जन्मजात और अधिग्रहित जीभ की बीमारियां भाषण को प्रभावित कर सकती हैं क्योंकि मोटर न्यूरॉन रोग हो सकता है।
  5. डिस्पेसिया के अलावा, एनोमिया और श्रवण प्रसंस्करण विकार श्रवण धारणा की गुणवत्ता को बाधित कर सकता है, और इसलिए, अभिव्यक्ति। जो लोग सुनवाई या बहरे हैं, उन्हें इस श्रेणी में आने के लिए माना जा सकता है।
  6. मनोरोग संबंधी विकारों को भाषण ध्वनिक सुविधाओं को बदलने के लिए दिखाया गया है, जहां उदाहरण के लिए, मौलिक आवृत्ति की आवाज (पिच के रूप में माना जाता है) स्वस्थ नियंत्रण की तुलना में प्रमुख अवसादग्रस्तता विकार में काफी कम हो जाता है।[11] इसलिए, मानसिक स्वास्थ्य विकारों के लिए संभावित बायोमार्कर के रूप में भाषण की जांच की जा रही है।

ब्रेन फिजियोलॉजी

शास्त्रीय मॉडल

ब्रोका और वर्निक के क्षेत्र

मस्तिष्क में भाषा प्रणाली के शास्त्रीय या वर्निक-गेचविंड मॉडल | Wernicke-geschwind मॉडल हीन प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में ब्रोका के क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करता है, और मस्तिष्क के प्रमुख गोलार्द्ध पर पीछे के बेहतर अस्थायी टेम्पोरल गाइरस में वर्निक के क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करता है (आम तौर पर बाएं हेमिस्फेरेसभाषा के लिए)।इस मॉडल में, एक भाषाई श्रवण संकेत पहले श्रवण कॉर्टेक्स से वर्निक के क्षेत्र में भेजा जाता है।लेक्सिकॉन को वर्निक के क्षेत्र में एक्सेस किया जाता है, और इन शब्दों को आर्क्यूट फासिकुलस के माध्यम से ब्रोका के क्षेत्र में भेजा जाता है, जहां आकृति विज्ञान, वाक्यविन्यास और आर्टिक्यूलेशन के निर्देश उत्पन्न होते हैं।इसके बाद ब्रोका के क्षेत्र से आर्टिक्यूलेशन के लिए मोटर कॉर्टेक्स में भेजा जाता है।[12] पॉल ब्रोका ने 1861 में मस्तिष्क के एक अनुमानित क्षेत्र की पहचान की, जब उनके दो रोगियों में क्षतिग्रस्त होने पर, भाषण उत्पादन में गंभीर कमी हुई, जहां उनके मरीज कुछ मोनोसिलैबिक शब्दों से परे बोलने में असमर्थ थे।यह घाटा, जिसे ब्रोका या अभिव्यंजक वाचाघात के रूप में जाना जाता है, को भाषण उत्पादन में कठिनाई की विशेषता है जहां भाषण धीमा और श्रम है, फ़ंक्शन शब्द अनुपस्थित हैं, और सिंटैक्स गंभीर रूप से बिगड़ा हुआ है, जैसा कि टेलीग्राफिक भाषण में है।अभिव्यंजक वाचाघात में, भाषण की समझ आमतौर पर व्याकरणिक रूप से जटिल वाक्यों की समझ को छोड़कर कम प्रभावित होती है।[13] Wernicke के क्षेत्र को नुकसान Wernicke या ग्रहणशील वाचाघात का उत्पादन करता है, जो कि अपेक्षाकृत सामान्य वाक्यविन्यास और प्रोसोडी लेकिन लेक्सिकल पहुंच में गंभीर हानि की विशेषता है, जिसके परिणामस्वरूप खराब समझ और निरर्थक या शब्दजाल भाषण होता है।[13]


आधुनिक अनुसंधान

भाषाई समझ और उत्पादन के पीछे न्यूरोलॉजिकल प्रणालियों के आधुनिक मॉडल ब्रोका और वर्निक के क्षेत्रों के महत्व को पहचानते हैं, लेकिन न ही उनके लिए सीमित हैं और न ही केवल बाएं गोलार्ध तक।[14] इसके बजाय, कई धाराएँ भाषण उत्पादन और समझ में शामिल हैं।बाएं पार्श्व सल्कस को नुकसान प्रसंस्करण और उत्पादन में कठिनाई से जुड़ा हुआ है और आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास का उत्पादन किया गया है, जबकि लेक्सिकल एक्सेस और अनियमित रूपों की समझ (जैसे ईट-एट) अप्रभावित रहती है। ref>Tyler, Lorraine K.; Marslen-Wilson, William (2009). "Fronto-temporal brain systems supporting spoken language comprehension". In Moore, Brian C.J.; Tyler, Lorraine K.; Marslen-Wilson, William D. (eds.). The Perception of Speech: from sound to meaning. Oxford: Oxford University Press. pp. 193–217. ISBN 978-0-19-956131-5.</ref> इसके अलावा, मानव भाषण समझ में शामिल सर्किट गतिशील रूप से सीखने के साथ अनुकूलित करते हैं, उदाहरण के लिए, प्रसंस्करण समय के संदर्भ में अधिक कुशल बनकर जब परिचित संदेशों जैसे कि सीखा छंदों को सुनते हैं।[15]

यह भी देखें

  • फॉक्सप 2
  • बोलने की स्वतंत्रता
  • कल्पना भाषण
  • भाषाविज्ञान लेखों का सूचकांक
  • भाषा विकारों की सूची
  • स्थानिक सुनवाई हानि
  • भाषण लेखक
  • पक्षियों की बात करना
  • वोकोलॉजी
  • सार्वजनिक बोल

संदर्भ

  1. ↑ "Speech". American Heritage Dictionary.
  2. ↑ Levelt, Willem J. M. (1999). "Models of word production". Trends in Cognitive Sciences. 3 (6): 223–32. doi:10.1016/s1364-6613(99)01319-4. PMID 10354575. S2CID 7939521.
  3. ↑ Catford, J.C.; Esling, J.H. (2006). "Articulatory Phonetics". In Brown, Keith (ed.). Encyclopedia of Language & Linguistics (2nd ed.). Amsterdam: Elsevier Science. pp. 425–42.
  4. ↑ Fromkin, Victoria (1973). "Introduction". Speech Errors as Linguistic Evidence. The Hague: Mouton. pp. 11–46.
  5. ↑ Plunkett, Kim; Juola, Patrick (1999). "A connectionist model of english past tense and plural morphology". Cognitive Science. 23 (4): 463–90. CiteSeerX 10.1.1.545.3746. doi:10.1207/s15516709cog2304_4.
  6. ↑ Nicoladis, Elena; Paradis, Johanne (2012). "Acquiring Regular and Irregular Past Tense Morphemes in English and French: Evidence From Bilingual Children". Language Learning. 62 (1): 170–97. doi:10.1111/j.1467-9922.2010.00628.x.
  7. ↑ Ullman, Michael T.; et al. (2005). "Neural correlates of lexicon and grammar: Evidence from the production,reading, and judgement of inflection in aphasia". Brain and Language. 93 (2): 185–238. doi:10.1016/j.bandl.2004.10.001. PMID 15781306. S2CID 14991615.
  8. ↑ Kennison, Shelia (2013). Introduction to Language Development. Los Angeles: Sage.
  9. ↑ Kishon-Rabin, Liat; Rotshtein, Shira; Taitelbaum, Riki (2002). "Underlying Mechanism for Categorical Perception: Tone-Onset Time and Voice-Onset Time Evidence of Hebrew Voicing". Journal of Basic and Clinical Physiology and Pharmacology. 13 (2): 117–34. doi:10.1515/jbcpp.2002.13.2.117. PMID 16411426. S2CID 9986779.
  10. ↑ Masur, Elise (1995). "Infants' Early Verbal Imitation and Their Later Lexical Development". Merrill-Palmer Quarterly. 41 (3): 286–306.
  11. ↑ Low DM, Bentley KH, Ghosh, SS (2020). "Automated assessment of psychiatric disorders using speech: A systematic review". Laryngoscope Investigative Otolaryngology. 5 (1): 96–116. doi:10.1002/lio2.354. PMC 7042657. PMID 32128436.
  12. ↑ Kertesz, A. (2005). "Wernicke–Geschwind Model". In L. Nadel, Encyclopedia of cognitive science. Hoboken, NJ: Wiley.
  13. ↑ 13.0 13.1 हिलिस, ए.ई., और कारमाज़ा, ए। (2005)।Aphasia।एल। नडेल में, संज्ञानात्मक विज्ञान के विश्वकोश।होबोकेन, एनजे: विली। </रेफरी> वर्निक के क्षेत्र का नाम कार्ल वर्निकके के नाम पर रखा गया है, जिन्होंने 1874 में वामपंथी बेहतर टेम्पोरल गाइरस और वाचाघात के पीछे के क्षेत्र को नुकसान के बीच एक संबंध का प्रस्ताव दिया था, क्योंकि उन्होंने कहा कि सभी एप्सिक रोगियों को नुकसान नहीं हुआ थाप्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के लिए। ref>Wernicke K. (1995). "The aphasia symptom-complex: A psychological study on an anatomical basis (1875)". In Paul Eling (ed.). Reader in the History of Aphasia: From sasi(Franz Gall to). Vol. 4. Amsterdam: John Benjamins Pub Co. pp. 69–89. ISBN 978-90-272-1893-3.
  14. ↑ Nakai, Y; Jeong, JW; Brown, EC; Rothermel, R; Kojima, K; Kambara, T; Shah, A; Mittal, S; Sood, S; Asano, E (2017). "Three- and four-dimensional mapping of speech and language in patients with epilepsy". Brain. 140 (5): 1351–70. doi:10.1093/brain/awx051. PMC 5405238. PMID 28334963.
  15. ↑ Cervantes Constantino, F; Simon, JZ (2018). "Restoration and Efficiency of the Neural Processing of Continuous Speech Are Promoted by Prior Knowledge". Frontiers in Systems Neuroscience. 12 (56): 56. doi:10.3389/fnsys.2018.00056. PMC 6220042. PMID 30429778.


अग्रिम पठन


बाहरी संबंध

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