शारीरिक श्रम: Difference between revisions

यद्यपि शारीरिक श्रम को अक्सर विशिष्ट कौशल या [[बुद्धि]] की कमी के रूप में कलंकित किया जाता है, इसके लिए कई प्रकार के संज्ञानात्मक कार्य हैं जिनकी आवश्यकता हो सकती है:

*प्रासंगिक अनुप्रयोग: हाथ से काम करने वाले मजदूरों को प्रक्रियाओं की जानकारी होनी चाहिए और उन्हें लागू करने में सक्षम होने के साथ-साथ विशिष्ट मापदंडों के भीतर काम करने के लिए लचीला भी होना चाहिए। उदाहरण के लिए, सर्वरों को न केवल ऑर्डर लेने और भोजन ले जाने के लिए सभी निर्धारित प्रक्रियाओं को जानना चाहिए, बल्कि उन्हें ग्राहकों की संख्या, विशिष्ट अनुरोधों, संभावित एलर्जी आदि सहित अपने बदलते परिवेशों पर प्रतिक्रिया करने और अनुकूलन करने में भी सक्षम होना चाहिए। इसी तरह, कॉस्मेटोलॉजिस्ट को बालों को काटने के गुणों और यांत्रिकी को जानना चाहिए, साथ ही साथ फैशन के रुझानों पर अद्यतित रहना चाहिए और प्रत्येक ग्राहक जो स्टाइलिस्ट का मानना ​​है, उसके साथ संतुलन बनाना संभव है। [[बढ़ईगीरी]], प्लंबिंग और [[वेल्डिंग]] जैसे अन्य व्यवसायों में उपकरण और शब्दावली के साथ-साथ विशिष्ट कार्यों के लिए उन कौशलों को लागू करने की क्षमता शामिल है, जिसमें आमतौर पर समस्या समाधान और महत्वपूर्ण सोच की आवश्यकता होती है।<ref>{{cite web|last1=Crawford|first1=Matthew|title=काम और गरिमा: माइक रोज़ और मैथ्यू क्रॉफर्ड के बीच बातचीत|url=http://iasc-culture.org/THR/THR_article_2012_Fall_RoseCrawford.php|publisher=The Hedgehog Review|access-date=May 1, 2017}}</ref>

*स्थितिजन्य जागरूकता और [[पारस्परिक कौशल]]: शारीरिक श्रम करने वालों को अपने परिवेश के बारे में जागरूक होना चाहिए और उत्कृष्ट स्थानिक समझ के साथ-साथ प्रभावी संचार कौशल विकसित करना चाहिए। एक उदाहरण के रूप में, सर्वरों को बहु-कार्य करना पड़ता है और ऑर्डर लेने, रसोई से भोजन प्राप्त करने, रसीदों से निपटने और ग्राहकों के साथ छोटी सी बातचीत में भाग लेने के बीच अपने समय का प्रभावी ढंग से प्रबंधन करना पड़ता है। बढ़ई और प्लंबर भी अनुशासित धारणा के साथ-साथ संवेदी, गतिज और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करते हैं जो सीमित भौतिक स्थान के साथ भी अधिकतम होते हैं। कॉस्मेटोलॉजिस्ट को अपने ग्राहकों को उनकी पसंद और नापसंद के बारे में अशाब्दिक संकेतों का अवलोकन करते हुए उनकी कल्पना की जाने वाली शैलियों को सुनकर पढ़ना सीखना चाहिए, और इसमें अक्सर आकर्षक और मैत्रीपूर्ण होना शामिल होता है।<ref name="Rose">Rose, Mike (7/26/2005). The Mind at Work. Penguin Books. {{ISBN|0143035576}}</ref>

*[[नवाचार|नवोन्मेष]]: शारीरिक श्रम आश्चर्यजनक रूप से रचनात्मक और गतिशील है, जिसमें कुछ पूरी तरह से नया और अनूठा बनाने के लिए पहले से ज्ञात चीजों का उपयोग करना शामिल है। कॉस्मेटोलॉजिस्ट अपने स्वयं के विचारों को अपने केशविन्यास में डालते हैं, जो कि विभिन्न प्रकार के बालों के बारे में जाना जाता है और बाल काटने के तरीकों को उनके व्यक्तिगत स्वाद और अनुभवों के साथ जोड़ते हैं। बढ़ई समान रूप से अपने काम में शिल्प कौशल पर जोर देते हैं, यह सुनिश्चित करने के लिए सटीकता पर ध्यान देते हैं कि अंतिम उत्पाद सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन होने के साथ-साथ संरचनात्मक रूप से भी अच्छे हैं। यहां तक कि वेल्डिंग भी सौन्दर्यपूर्ण है, व्यक्तिगत वेल्डर अपने चिह्नों को कलाकारों के टैग के समान मानते हैं।<ref name=Rose />

यह पहचानने की इच्छा कि शारीरिक श्रम में कौशल और बुद्धिमत्ता शामिल हो सकती है, यह गरिमा और (में) समानता के बहुमुखी प्रश्नों को कैसे संभालता है, इस पर निर्भर करते हुए कई प्रकार के रूप ले सकता है।

* अपने स्वस्थ रूपों में, यह ब्लू-कॉलर श्रमिकों (अर्थात्,<ref>{{cite book|last1=Rose|first1=Mike|title=द माइंड एट वर्क|date=2005-07-26|publisher=Penguin Books|isbn=0143035576}}</ref> एक समूह के रूप में उन श्रमिकों में प्रतिष्ठा और बुद्धिमत्ता की उतनी ही क्षमता है, इस तथ्य के बावजूद कि कोई भी व्यक्तिगत कार्यकर्ता इस तरह के लक्षण प्रदर्शित कर सकता है या नहीं कर सकता है) की गरिमा और बुद्धिमत्ता को पहचानता है, और यह सफेदपोश श्रमिकों के साथ उनकी नागरिक (और नागरिक) समानता को पहचानता है। फिर भी यह एक साथ समाज में मेरिटोक्रेसी के लिए जगह छोड़ता है, दोनों को ऊपर और नीचे की सामाजिक गतिशीलता की अनुमति देता है (जैसा कि एक स्थायी मेरिटोक्रेसी की आवश्यकता होती है)।

** इस तरह की प्रणालियों का एक उदाहरण [[पेशेवर खेल]] टीमों के अच्छी तरह से चलने वाले उदाहरणों द्वारा प्रदान किया जाता है, क्योंकि खेल के भीतर और इसकी सीमाओं के माध्यम से इनपुट और आउटपुट दोनों के रूप में खिलाड़ियों, कोचों और कर्मचारियों का एक बारहमासी मेरिटोक्रेटिक टर्नओवर है, जिससे सभी प्रतिभागियों की गरिमा होती है, भले ही प्रत्येक व्यक्ति में सभी आवश्यक प्रतिभाएँ मौजूद न हों। (उदाहरण के लिए, भौतिक चिकित्सक, सांख्यिकीविद्, बुजुर्ग प्रशिक्षकों और युवा वयस्क खिलाड़ियों की प्रतिभा समान नहीं है, लेकिन वे [[प्रणाली अभियांत्रिकी]] के दृष्टिकोण से पूरक हैं।)

* अपने अधिक पैथोलॉजिकल रूपों में, यह केवल यह स्वीकार कर सकता है कि शारीरिक श्रम का विज्ञान हो सकता है, लेकिन ब्लू-कॉलर और [[उच्च श्रेणी कार्यकर्ता|व्हाइट-कॉलर वर्गों]] के बीच पर्याप्त सामाजिक गतिशीलता (दोनों ऊपर और नीचे) को स्वीकार या अनुमति नहीं देता है। दूसरी ओर, और समान रूप से पथिक रूप से, यह व्यक्तियों के बीच प्राकृतिक मतभेदों को जान-बूझकर नकार सकता है, जिससे मेरिटोक्रेटिक न्याय की कोई उम्मीद नहीं रह जाती है, जो न केवल प्रतिभाशाली और कड़ी मेहनत करने वाले लोगों के लिए निराशाजनक है, बल्कि मैक्रोइकॉनॉमिक प्रदर्शन के लिए भी अत्यधिक हानिकारक है।

** पहली विकृति का एक उदाहरण यह है कि उद्योग और वाणिज्य की व्यावहारिक प्रक्रियाओं के लिए विज्ञान को लागू करने के शुरुआती रूप एक अधूरी समझ के शिकार हो गए, जैसा कि फ्रेडरिक विंसलो टेलर के "फावड़े के विज्ञान" के संस्करण द्वारा उदाहरण दिया गया है।<ref name="Taylor1911pp64-75">{{Harvnb|Taylor|1911}}, [https://archive.org/details/bub_gb_HoJMAAAAYAAJ/page/n63 pp. 64–75].</ref> टेलर ने सही ढंग से पहचाना कि फावड़ा (एक तरफ) के लिए शारीरिक (एथलेटिक) प्रतिभा और सर्वश्रेष्ठ फावड़ा तकनीक और [[कार्यप्रवाह]] (दूसरी तरफ) का विश्लेषण और संश्लेषण करने के लिए मानसिक प्रतिभा अक्सर एक ही व्यक्ति में सह-अस्तित्व में नहीं होगी। कुछ लोगों के पास सिर्फ पहला होगा; अन्य, केवल दूसरा। इसलिए, (लाक्षणिक रूप से बोलना), खिलाड़ियों को आमतौर पर अपने स्वयं के कोच नहीं होने चाहिए। दुर्भाग्य से, टेलर ने व्यवसाय प्रशासन की एक ऐसी प्रणाली की कल्पना करने के लिए उस वैध बोध से कदम रखा जो लोगों को उनकी व्यक्तिगत प्रतिभाओं (या उसके अभाव) के आधार पर सही भूमिकाओं में फ़िल्टर करने में आसानी से विफल हो सकता था। वैज्ञानिक प्रबंधन के टेलर के संस्करण, यदि वे बने रहने में सफल रहे, तो अंतत: कुछ स्मार्ट लोगों को एक अंडरक्लास में फंसे छोड़ सकते हैं (भारी जानवरों के साथ बुरी तरह से बराबर,<ref name="Taylor1911p59">{{Harvnb|Taylor|1911}}, [https://archive.org/details/bub_gb_HoJMAAAAYAAJ/page/n58 p. 59].</ref> जो उस समय फैशनेबल था) एक ही समय में यह कुछ अक्षम लोगों को छोड़ देता है। लेकिन [[चांदी के चम्मच|चांदी के चमचे]] वाले लोग मध्य या [[वरिष्ठ प्रबंधन]] के पदों पर बने रहते हैं। क्या टेलर भविष्यवाणी करने और उस समस्या को रोकने में सक्षम था या नहीं यह स्पष्ट नहीं है, लेकिन यह स्पष्ट है कि उसके सभी अनुकरणकर्ता और प्रशंसक इस प्रकार सक्षम नहीं थे।

** दूसरी विकृति का एक उदाहरण साम्यवाद के 20वीं सदी के रूपांतर हैं, जैसे [[लेनिनवाद]] और [[स्टालिनवाद]]।

* कहीं न कहीं ऊपर उल्लिखित स्वास्थ्य और विकृति विज्ञान के चरम के बीच आज अधिकांश विकसित अर्थव्यवस्थाओं में वास्तविकताएं हैं, जहां विभिन्न विषयों और प्रवृत्तियों में निरंतर प्रतिस्पर्धा होती है, और लोग इस बात पर असहमत होते हैं कि कौन सा प्रबल होता है और विकृति को संतुलित करने या कम करने की कोशिश करने के लिए (यदि कोई हो) क्या कार्रवाई की जानी चाहिए।

== औपचारिक शिक्षा और प्रशिक्षण ==

[[औपचारिक शिक्षा|औपचारिक शिक्षण]] परिदृश्य, जैसे व्यावसायिक कक्षाएँ, शिक्षुता और अकादमिक अध्ययन, कौशल निर्माण के लिए एक सैद्धांतिक दृष्टिकोण की आपूर्ति करते हैं। शिक्षार्थी कार्य के इच्छित परिणाम के विशिष्ट मापदंडों और आवश्यकताओं के आधार पर कार्यों का एक व्यवस्थित और प्रक्रियात्मक दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं। मापदंडों को कार्य के उद्देश्य और इसे प्राप्त करने के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों द्वारा परिभाषित किया जाता है। उदाहरण के लिए, बालों की स्टाइलिंग के लिए शिक्षार्थियों को आकार देने, काटने, धोने, डाई करने, कंघी करने और विभिन्न अन्य सक्रिय मैनुअल कौशलों में दक्षता हासिल करने की आवश्यकता होती है, जिसकी दक्षता अंतिम उत्पाद का निर्धारण करेगी। ऐसी स्थितियों में, सीखने वाले को उनकी तकनीक और रूप में शिक्षकों द्वारा निर्देशित और निर्देशित किया जाता है, और परिणाम की अपेक्षा के आधार पर किसी कार्य या परियोजना की आवश्यकताओं को पूरा करने में उपकरण के उपयोग की व्याख्या करना सीखता है।

अनौपचारिक शिक्षा को किसी भी गतिविधि के रूप में संक्षेपित किया जा सकता है जो समझ, ज्ञान, या कौशल की खोज से संबंधित है जो बिना किसी थोपे गए पाठ्यक्रम और स्पष्ट मूल्यांकन के होती है। यह विशिष्ट रूप से ज्ञान की खोज में व्यावहारिक जुड़ाव के रूप में प्रकट होता है। ऐसे कई तरीके हैं जिनसे अनौपचारिक शिक्षा का संचालन किया जाता है, जो कि स्व-निर्देशित शिक्षा, अवलोकन संबंधी शिक्षा, जहां औपचारिक वातावरण के बाहर विशिष्ट जानकारी प्राप्त करने का इरादा है, से लेकर अनुभवों से निकलने वाली संयोगिक शिक्षा तक है। अनौपचारिक प्रशिक्षण अनौपचारिक प्रशिक्षण से इस मायने में भिन्न है कि यह एक कौशल, समझ, या नौकरी-विशिष्ट ज्ञान के अधिग्रहण पर केंद्रित है। औपचारिक सीखने के माहौल के बाहर हासिल किए गए [[संज्ञानात्मक]] कौशल भी "ब्लू कॉलर" नौकरियों के रूप में मानी जाने वाली महारत को परिभाषित करने में सहायता करते हैं। औपचारिक प्रशिक्षण से ली गई तकनीक और पद्धति की समझ को प्रासंगिक अनुप्रयोग, स्थितिजन्य जागरूकता और नवाचार आधारित कौशल विकसित करने पर विस्तारित किया जाता है। अनौपचारिक शिक्षा श्रमिकों को उनके क्षेत्र के संदर्भ के लिए अद्वितीय संज्ञानात्मक विकास के अवसर प्रदान करती है। संदर्भ का वह ज्ञान, तुलनीय स्थितियों में पिछले अनुभवों से प्राप्त होता है, एक तकनीक या योजना के उपयोग को दूसरे पर निर्देशित करता है। नलसाजी, एक उदाहरण के रूप में, पाइपिंग और जल प्रणालियों के यांत्रिकी के ज्ञान की आवश्यकता होती है, लेकिन यह घर की उम्र जैसे विवरणों पर भी निर्भर करता है, जिन सामग्रियों से विशिष्ट प्लंबिंग प्रणाली बनाई जाती है, वे सामग्री अलग-अलग बाहरी परिवर्तनों या परिवर्तनों पर कैसे प्रतिक्रिया करती हैं, और काल्पनिक स्थितियों और समस्या के परिणामी व्यवहार और अन्य संबंधित घटकों की समझ जब उक्त शर्तों को लागू किया जाता है।<ref name=Rose /> ये कौशल और समझ सीखने की दोनों प्रक्रियाओं में निहित हैं। समग्र रूप से, इस प्रकार का ज्ञान अधिक शिक्षार्थी-केंद्रित और किसी विशेष कार्यबल के लिए कौशल के आवश्यक अनुप्रयोग के हितों या आवश्यक प्रतिक्रिया के जवाब में स्थितिजन्य है।

मशीनीकरण और स्वचालन उत्पादन के लिए आवश्यक मानव श्रम की मात्रा को कम करने का प्रयास करते हैं। प्रयास में इस कमी का मकसद लोगों के जीवन से कठिन परिश्रम को दूर करना हो सकता है; उत्पादन की [[इकाई लागत]] को कम करने के लिए; या, उत्पादन के लिए अधिक लचीलापन (आसान रीडिज़ाइन, कम [[समय - सीमा]]) लाने के लिए मशीनीकरण स्वचालन में विकसित होता है। मशीनीकरण पहले उन [[कार|कार्यों]] में हुआ, जिनमें या तो थोड़ी निपुणता की आवश्यकता होती थी या कम से कम कुशल आंदोलनों के एक संकीर्ण प्रदर्शन की आवश्यकता होती थी, जैसे कि प्रेरक बल या [[कर्षण बल]] ([[लोकोमोटिव]]; [[कर्षण इंजन]]; [[समुद्री भाप इंजन]]; शुरुआती कारें, [[ट्रक]] और [[ट्रैक्टर]]) प्रदान करना; भारी मात्रा में सामग्री खोदना, लोड करना और उतारना ([[भाप फावड़ा|भाप फावड़े]], जल्दी [[लोडर (उपकरण)|लोड करने वाले]]); या सादा कपड़ा बुनना (प्रारंभिक करघा)। उदाहरण के लिए, हेनरी फोर्ड ने खेती जैसे कृषि कार्यों को मशीनीकृत करने के अपने प्रयासों का वर्णन मानव और पशु निकायों से लोहे और इस्पात मशीनरी पर शारीरिक बोझ को स्थानांतरित करके कठिन परिश्रम से राहत के रूप में किया।<ref name="Ford_Crowther_1922_pp26_204_278">{{Harvnb|Ford|Crowther|1922}}, [https://books.google.com/books?id=4K82efXzn10C&pg=PP13#v=onepage&q=flesh%20and%20 blood&f=false pp. 26, 204, 278]।</ref> स्वचालन मशीनीकरण को और अधिक जटिल कार्यों में लाने में मदद करता है जिसके लिए बेहतर निपुणता, दृश्य इनपुट के आधार पर निर्णय लेने और बुद्धिमान आंदोलनों की व्यापक विविधता की आवश्यकता होती है। इस प्रकार ऐसे कार्य भी जिन्हें एक बार सफलतापूर्वक यंत्रीकृत नहीं किया जा सकता था, जैसे कि शेल्फ स्टॉकिंग या कई प्रकार के फल और सब्जियां चुनना, प्रक्रिया को फिर से डिजाइन (औपचारिक या अनौपचारिक) से गुजरना पड़ता है, जिसके कारण कम मात्रा में शारीरिक श्रम होता है।

{{unreferenced section|date=मई 2019}}

सदियों से सस्ते श्रम की आपूर्ति को बनाए रखने के लिए कई तरीके जिनके द्वारा सामाजिक आर्थिक रूप से लाभान्वित लोगों ने बनाए रखा है, अब या तो समाप्त हो गए हैं या बहुत कम हो गए हैं। इनमें कृषक वर्ग, भूदास प्रथा, दासता, अनुबंधित दासता, वेतन दासता और घरेलू दासता शामिल हैं। लेकिन सस्ते में लेबर लेने का मकसद अब भी बना हुआ है। आज, हालांकि व्यवसाय कानूनी गुलामी का उपयोग करके अब दूर नहीं हो सकते हैं, आर्थिक प्रतिस्पर्धा यह सुनिश्चित करती है कि वे आम तौर पर न्यूनतम संभव लागत पर श्रम खरीदने या मशीनीकरण और स्वचालन के माध्यम से इसकी आवश्यकता को कम करने का प्रयास करेंगे। कम श्रम लागत सुनिश्चित करने के विभिन्न वर्तमान तरीकों का विवरण नीचे दिया गया है।

पहला और सबसे बुनियादी तरीका एक देश (या उसके क्षेत्र) के भीतर घरेलू [[श्रम बाजार]] है, जिसमें श्रमिक नौकरियों के लिए एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं। इस बाजार के भीतर, और अधिक [[बाजार विभाजन]] संभव है। व्यवसाय [[अधिक समय तक|ओवरटाइम]] (जब व्यावहारिक हो) से बचने की कोशिश करते हैं। वे अक्सर [[अंशकालिक नौकरी|अंशकालिक कर्मचारियों]] (पीटीई) या आकस्मिक श्रमिकों (उदाहरण के लिए, अस्थायी कर्मचारी, [[फ्रीलांसर]], कुटीर श्रमिक, ठेकेदार (जिनके पास [[उपठेकेदार]] हो सकते हैं), या दिहाड़ी मजदूर) के पक्ष में [[पूर्णकालिक नौकरी|पूर्णकालिक कर्मचारियों]] (एफटीई) को नियोजित करने से बचने की कोशिश करते हैं, जिनमें से सभी में आम तौर पर [[कर्मचारी लाभ]] के लिए कम दायित्व होता है (मजदूरी से परे मुआवजा)। [[श्रम कानून|श्रम कानूनों]] को लागू करने का काम करने वाली एजेंसियों से अपेक्षा की जाती है कि वे हमेशा उस लालच के प्रति सावधान रहें जिसके साथ नियोक्ता लोगों को एफटीई की तरह कार्य करने के लिए चतुर तरीके ढूंढते हैं लेकिन ठेकेदारों, फ्रीलांसरों या पीटीई के रूप में नाममात्र का लेबल लगाते हैं (जैसे, बेईमान श्रमिक वर्गीकरण, अवैतनिक ओवरटाइम)। डिस्काउंट लेबर के अन्य रास्ते शिक्षुता और सहकारी शिक्षा (कार्य-अध्ययन कार्यक्रमों सहित) के संस्थान हैं, और (संबंधित रूप से) "टूटे हुए कॉलेज के छात्र जो मूंगफली के लिए काम करते हैं" की अनौपचारिक परंपरा है। यहाँ, कम वेतन को अक्सर कार्यकर्ता की अनुभवहीनता और अधूरे प्रशिक्षण द्वारा उचित रूप से उचित ठहराया जाता है।

[[File:Chain gang illustration.png|thumb|1894 मानवीय श्रम करने वाले चेन गिरोह का चित्रण]]घरेलू श्रम बाजार "सामान्य" श्रमिकों से परे विभिन्न प्रकार के नियोजित कैदियों (जैसे, दंडात्मक श्रम, कार्य रिहाई) तक भी विस्तारित हो सकता है। यहां तक ​​कि सैन्य रोजगार, विशेष रूप से [[भरती]] या अन्य अनिवार्य [[राष्ट्रीय सेवा]] द्वारा, सबसे कम लागत पर श्रम को नियोजित करने का एक साधन है (सभी स्वयंसेवी सेनाओं जैसे महंगे विकल्पों की तुलना में)।

घरेलू श्रम बाजारों (देशों के भीतर) से परे अगला कदम वैश्विक श्रम बाजार (देशों के बीच) है, जिसमें पृथ्वी पर सभी श्रमिक एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं, भले ही अपूर्ण प्रतिस्पर्धा के माध्यम से। [[जीवन स्तर]] और (संबंधित) प्रचलित मजदूरी दरों में क्षेत्रों और देशों के बीच अंतर व्यवसायों को दूरस्थ श्रमिकों (ऑफशोरिंग के माध्यम से) को मैन्युअल कार्य भेजने या मैन्युअल कार्यों (विदेशी श्रमिकों के आप्रवासन के माध्यम से, चाहे अवैध {{bracket|[[undocumented worker]]s}} या कानूनी [वर्क परमिट के साथ संहिताबद्ध अतिथि-कार्यकर्ता कार्यक्रम]) के लिए दूरस्थ श्रमिकों को लाने के लिए एक बारहमासी प्रोत्साहन प्रदान करता है। कार्य की प्रकृति भौगोलिक हस्तांतरणीयता की इसकी सापेक्षिक डिग्री निर्धारित करती है; उदाहरण के लिए, कारखानों में मैनुअल असेंबली का काम आमतौर पर अपतटीय हो सकता है, जबकि जुताई और कटाई [[फसल]] के खेतों के स्थान पर लंगर डाले हुए हैं। ऑफशोरिंग और वर्कर माइग्रेशन की एक विशेषता जो विशेष रूप से व्यवसायों के लिए उपयोगी है, वह यह है कि वे नियोक्ताओं को जैविक-विरासत-आधारित युक्तिकरण (जैसे कि नस्लीय गुलामी, सामंतवाद और अभिजात वर्ग, या जाति आधारित श्रम विभाजन) का सहारा लिए बिना सस्ते श्रमिकों की (फज़ी-बाउंड्रीड) उप-जनसंख्या प्रदान कर सकते हैं।